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Les documents nécessaires pour soumettre un projet dans ce cadre ont été transmis à l’ensemble des professeurs par les référents culture. Au besoin, il est possible de télécharger ici :
Attention, tout financement par la DAC ou le rectorat implique de présenter un bilan de l’action menée ; les professeurs peuvent télécharger ici un modèle de bilan à compléter.
Pour ceux qui souhaitent monter un projet dans ce cadre, il est possible de s’aider des ressources suivantes :
La DRAAC met à votre disposition :
L’appel à projets FEBECS (Fonds d’Échanges à But Éducatif, Culturel et Sportif) 2025 a été ouvert par la DRAJES. Ce fonds permet la prise en charge financière des frais de transports aériens vers la France métropolitaine et vers l’environnement régional.
Il s’adresse aux associations et aux établissements scolaires. En matière de culture, sont notamment éligibles les transports des groupes inscrits dans des dispositifs EAC impliquant des équipes artistiques ou des institutions culturelles implantées dans l’hexagone ou dans l’environnement régional. Attention, les simples échanges et voyages scolaires organisés sur le temps scolaire par les écoles et les établissements ne sont en revanche pas éligibles. Dans certains cas, un dossier FEBECS peut donc être monté en complément d’un dossier de PEAC, afin de permettre la mobilité des élèves et accompagnateurs hors-Mayotte.
L’aide est plafonnée à 15 000€ par projet (attention, cette limite ne concerne que l’appel à projets FEBECS, pas l’appel à projets EAC commun DAC-rectorat) ; les dossiers sont à renvoyer 3 mois avant la date du départ, les commissions se tenant tout au long de l’année (17 février, 28 avril, 20 juin, 26 septembre). Ceux qui souhaitent monter un projet dans ce cadre peuvent télécharger les ressources suivantes :
De plus amples informations sont également disponibles sur cette page du site de l’académie de Mayotte.
Rien pour ce mois
Le passage du cyclone Chido et les dommages terribles qu’il a causés sur le territoire représentent un double défi pour l’Éducation Artistique et Culturelle (EAC) : d’une part, de nombreuses infrastructures essentielles ont été détruites ou lourdement abîmées, et les destructions de lieux d’hébergement ont aussi un impact sur notre capacité à recevoir des artistes venant de l’extérieur du territoire. D’autre part, il est à craindre que certains perdent de vue dans ces circonstances l’importance de l’EAC pour nous élèves, la reléguant au rang de quantité négligeable pour se concentrer sur ce qui leur semblerait plus essentiel.
Or, après cette catastrophe, l’EAC est précisément plus importante que jamais : elle peut aider nos élèves à penser (et à passer) à autre chose, ou à penser différemment ce qu’ils ont traversé et le traumatisme qu’ils ont vécu. Continuons donc à apporter les arts et la culture à nos élèves, qui en ont tant besoin : c’est ainsi que nous entamerons au mieux la reconstruction de Mayotte.
